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栗玉波; 朱莉娟; 宋晓燕;
郑州大学教育系,河南郑州450001;
情绪创造力; 理论渊源; 评估标准; 认知创造力; 情绪智力;
机译:语言教学中的情绪:巴西教师情绪研究述评
机译:非自杀性自我伤害与情绪调节:面部情绪识别与面部模仿研究述评
机译:特质创造力的个体差异适度的状态级情绪创造力关系
机译:领导者的情绪显示和追随者的情绪反应如何影响追随者的创造力和任务表现?:ICT行业案例在韩国
机译:情绪矛盾情绪对创造力的影响。
机译:学龄前儿童情绪理解发展研究述评:以“谁的”情绪为中心
机译:布什诉本·拉登:国家情绪对感知威胁的影响是通过对威胁代理人的情感来调解的(布什与本拉登:情绪对抗情绪对抗情绪对抗情绪的影响)代理人menacant)
机译:基于触觉动作和计算机可读记录介质的简单规则链提高创造力的移动益智游戏系统和智能设备,基于触觉动作的简单规则的链改善创造力,提供了移动益智游戏系统和智能设备
机译:确定包含纤维素的对象的创造力的活动的方法,针对物体表面上的有效物体的创造活动的标签的方法以及根据该行为的创造力的伪造来保护物品的方法
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