幼小衔接研究要有生态学视野

摘要

幼小衔接不是幼儿园与小学的单向或双向衔接,而是受多种外部环境因素的影响,这些外部环境系统构成了一个完整的、多层次的生态圈,共同影响着儿童的入学准备质量。为此,必须建构一个由＂有准备的儿童＂、＂有准备的学校＂、＂有准备的家庭＂、＂有准备的社区＂和＂有准备的政策＂等组成的生态系统,共同促成幼小衔接的顺利实现。