农村小学生心理健康问题的“校本”探究——以广西A县X小学为例

摘要

小学生的心理健康状况一直是心理学重点研究的领域。因学校管理失当、教师教学管理方法失范，学生学校同伴社会支持缺失等因素，导致广西A县X小学学生心理健康水平欠佳。教育主管部门及学校管理方法“得位”，教师教育方法得当，小学生自我心理调节方法得当。是提高小学生心理健康的“校本”策略。