“双高计划”背景下依托学报平台提升高职教师科研素养路径探析

摘要

高职学报作为高职院校教学与科研成果发布和交流平台,肩负着服务社会、服务高校、服务作者以及服务读者的职能,肩负着学术交流、文化传播、信息分享、借鉴等重要职责。在“双高”建设背景下,分析高职学报与科研素养培育二者的相关性,探寻提升教师科研素质具体路径,有利于进一步推进学报提质培优、增值赋能,更好地服务高职院校教学科研工作。