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康德对传统形而上学的批判

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正一、康德对传统形而上学的批判康德强调,一切知识都是关于现象的经验知识,都在经验之内;不可能有超验的知识。一切伪知识(旧形而上学中关于灵魂、上帝的知识)都是不可能的。人类认识能力所要完成的使命就是:探究知识的可能性和完满性,以及伪知识的虚假性和不可能性。他认为人类认识能力有三个环节:感性、知

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来源
《延边大学学报（社会科学版）》 |1993年第2期|P.13-17|共5页
作者
袁义江; 戴春勤;
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作者单位

兰州大学哲学系;

兰州大学哲学系;

教授;

教授;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类连续出版物;
关键词
传统形而上学; 康德; 认识能力; 物自体; 经验知识; 纯粹理性; 知性知识; 完整性; 二律背反; 幻相;

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