初中朝鲜族熟手型教师专业发展困境与对策研究

摘要

教师资源是第一教育资源，随着基础教育改革的不断深入，教师的作用和地位日益凸显。初中朝鲜族熟手型教师作为教师队伍的主体，其专业发展水平的高低将直接关系到初中朝鲜族基础教育事业的成败。特别是少数民族基础教育新课程改革和义务教育经费保障机制改革的全面实施，使得少数民族师资问题被提高到前所未有的高度，初中朝鲜族熟手型教师的素质尤其是专业发展问题，已成为社会各界对初中朝鲜族教育关注的焦点。本文从延吉市初中朝鲜族教师层面，对初中朝鲜族教师专业发展面临的困境作些探究，并有针对性地提出相应的策略和思路。