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贺静婧;
延安职业技术学院公共教学部,陕西延安716000;
数学建模; 数学教学; 高职院校; 四事学习法;
机译:李士金中国文化课堂教学改革生态述论——学术批评引入课堂以批评袁行霈主编中国文学史为例
机译:复杂的定位:教师作为课程和教学改革的推动者
机译:高职数学能力本位课程理论体系的构建
机译:基于Capstone课程理论的高职数学综合培养教学改革
机译:医学教学改革对解剖学教学和学习的影响
机译:推动跨学科科学的发展:将参与式建模与非洲人畜共患病的数学建模相结合
机译:基于数学建模竞赛的创新人才培养与高职院校的数学教学改革
机译:通过将液体氨引入压缩机入口推动涡轮喷气发动机的推进
机译:推动器离心机的反冲洗系统-将冲洗液由中心管引入到推动器板的后部,以便清洗后板的筛子
机译:用于在极高的温度下引入机械,热或核过程的材料的装置,推动并引入多个腔室中
机译:引入在机构推动器中的装置可拉伸电梯的伸缩平台。
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