基于多元智能理论的高职英语分层教学模式探析

摘要

多元智能理论认为人的智能是多元化的,并且每个个体之间的智能构成和水平都有一定的差异,因此在高职英语的教学过程中,要注重分层教学模式的实施和开展,通过针对性的分层教学,从教学目标的多元化设定、教学策略的多元化开展和教学评价的多元性实现等方面充分为不同层次的学生提供一个提高的学习环境和空间.