阅读策略在外语听力教学中的应用

摘要

阅读与听力有许多相同之处，他们都属于主动的接受性技巧，都借助头脑中的图像产生意义，同时也都离不开对所听读的信息进行预测。从外语习得的角度比较阅读教学与听力教学两者之间的关系，可将常用的阅读策略如读前准备、略读、精读、篇章理解等应用到听力教学之中，从而改进听力课的教学方式，进一步提高学习者的听力水平，帮助学习者掌握有效的听力技巧。