本科院校体育教育专业“学科”理论课程的改革与实践——以学校体育学和体育教学论为例

摘要

通过整合、优化学校体育学和体育教学论的课程内容,将传授知识与教学实践紧密联系起来,促进学生认同和内化已学过的"学科"理论知识。从体育课堂教学基本技能入手,通过系统、规范和科学的训练,促进了学生从感知到技能的转化,培养了学生的教学实践能力。