中学生心理素质与同伴接纳的关系——学业成绩的中介作用

摘要

为了探讨中学生心理素质、学业成绩和同伴接纳三者之间的关系,采用中学生心理素质问卷和同伴提名问卷对2747名在校中学生进行测试,同时收集学生的学业成绩。结果显示:1.中学生心理素质、同伴接纳和学业成绩三个变量之间存在显著的正相关;2.学业成绩在心理素质与同伴接纳之间起完全中介作用,中介效应占总效应的53.6%。研究结果表明,心理素质能够通过学业成绩的完全中介作用,对中学生的同伴接纳起到显著的促进作用。