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民族地区普惠性学前教育的文化公平——基于儿童文化的视角

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文化公平是学前教育“普惠性”的一个重要体现,实现学前教育的“普惠性”自然不能忽略对其文化层面的考究.幼儿的年龄特征、个性特征及文化特征塑造了儿童所特有的文化,包括儿童群体文化和儿童个体文化.必须通过关注儿童文化来促进学前教育的文化公平,进而实现学前教育真正的“普惠性”.

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来源
《兴义民族师范学院学报》|2014年第3期|67-70|共4页
作者
梁小丽; 刘琼;
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作者单位

兴义民族师范学院, 贵州兴义 562400;

兴义民族师范学院, 贵州兴义 562400;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
儿童文化; 普惠性; 学前教育; 文化公平;

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