学生自评和同伴互评：大学英语写作评价模式探析

摘要

大学英语写作是大学英语教学体系中的重要环节，教师如何有效评价学生作文是一个值得研究的问题。作为写作教学的重要方面，评价模式的好坏直接影响写作教学的有效性和学生写作水平的提高。作者结合英语写作教学实践，就完善传统的评价模式，引入学生自评与同伴互评模式作一探讨，指出学生自评和同伴互评能够有效激发学生的写作兴趣，提高学生自主学习能力，并从根本上促进学生英语写作能力的提高。