'智慧+教育'多元混合教学模式构建与实践——以'国际贸易'课程为例

摘要

"智慧+教育"多元混合教学模式是高校有效提升教学质量的一种主流模式,其依据构建主义和行为主义等学习理论,借助大数据、云计算等信息技术和智能网络终端设备,以大学生核心素养能力培养要求为前提,通过有效混合各种学习环境、资源、媒体等学习要素,对课程教学分析、教学设计、教学实施和教学评价各环节进行设计重构,形成"教"与"学"个体多元互动混合.该模式应用于"国际贸易"课程教学实践中,效果显著.但构建中应注重教学设计的合理性,教学环节的适量性和研讨任务难度的适中性.