传承“工匠精神”提升学前教育美术手工教学生命力

摘要

作为培养高素质强技能型人才的高职院校,传承“工匠精神”是时代赋予职业教育新的要求,也是每一名教师需要思考的问题.结合时代背景,以学前教育专业美术手工课程教学为出发点,针对其中课程内容的选择欠科学,教学方法缺乏灵活度,教学思维相对滞后,教学模式有待丰富的问题进行分析,并在传承工匠精神、手工制作的方法和形式、教学方法、教学实践等方面提出改革策略,力求美术手工课更贴近生活,具有鲜活的教育生命力.