民间美术传承与学校课程资源整合研究——兼谈农村学校民间美术传承教学模式建构

摘要

湘西“蒲公英行动”课题实验,把民间美术与美术课程资源进行整合,在学校中进行教育传承,并从建构教学模式入手,运用生命科学理论,研究本土文化教育传承相关于生命发展的价值和意义,从而促使自然生命不断向智慧生命、审美生命和文化生命的提升。课题实验几年来,促进了学生对民间美术的热爱、对民族的自尊与自信、对本土文化的认知与自觉,探索了一条本土文化教育传承的路子。