翻转课堂对高校课程改革的效果分析——以“公共关系学”课程为例

摘要

“翻转课堂”是现代信息技术与课堂教学深度融合的一种强调“交互式”体验的教学模式,能给教学带来很大效益.以“公共关系学”课程为例对高校“翻转课堂”课程改革的效果进行调查,数据分析表明,翻转课堂模式在借助信息技术手段的前提下,有助于丰富教学过程、整合知识观念,实现师生角色互换,有效改善了课内学生参与和相互交流的过程,进一步加强教学成果,并增强了学生的学习兴趣.