首页> 中文期刊> 《厦门城市职业学院学报》 >独白 对话 发现 探究——谈中学生物教学模式的转变

独白 对话 发现 探究——谈中学生物教学模式的转变

         

摘要

教学改革不断深化引起教学模式的转变,不同的时期有不同的教学模式。生物学教学在教学改革中也出现了许多教学模式,具有代表性的、较常用的有四种,它们在更替中经历了三个较大的转变,即:从独白式教学到对话式教学,从对话式教学到发现式教学,从发现式教学到探究性教学。

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