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构建中学生物问题探究教学模式的初步研究

摘要

本文旨在中学生物教学中进行"问题探究教学模式"的探讨,应用布鲁纳的"发现学习法",施瓦布的"诱发探究模式"和建构主义理论,构建中学生物问题探究教学模式,即:问题发现和自主探究模式,通过激趣引题和自学探究、解疑导拔和合作探究、明理强化和实践探究、激励评价和引深探究四个程序达到问题探究式课堂教学的理想境界.

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