“互联网+”时代基于翻转课堂的高职公共英语教学创新探讨

摘要

在“互联网+”时代,高职公共英语教学如何有效地利用翻转课堂理念和技术,实现由传统教学模式向基于互联网平台的混合教学模式转变,是高校面临的重要课题.基于此背景,文章从全方位构建高职公共英语教学的一、二、三、四课堂,创设“课前网络预习—课上展示讨论总结—课后演练巩固提升”的新型学习模式,引入评价主体、评价方式、评价内容多样化的综合评价机制三方面,探讨实现高职公共英语教学创新设计的有效途径,提升教学效果.