独立学院本科应用型人才培养教学模式探究与实践——以中南财经政法大学武汉学院为例

摘要

本文通过对中国高等教育体系和应用型人才培养多层次的“差异化”分析，确立独立学院人才培养的目标定位。进一步分析了独立学院本科应用型人才应具备的质量标准及人才培养方案的基本设计原则。在此基础上探究独立学院本科应用型人才的教学模式，即独立学院理论教学和实践教学的特殊性。作者用大量篇幅探究实践教学，认为实践教学是独立学院教学的薄弱环节，当务之急是加强案例教学、实验室教学，大力拓展实践性教学环节。作者在丈末特别提出，师资队伍是教学模式实现的基本条件，当前独立学院师资队伍建设的重点是适应实践性教学的要求。