高职院校的数学教学应与专业人才培养目标相统一

摘要

当下，高职数学教学存在着与高职人才培养目标相分离的现象，导致了教学效果不彰，管理失当，未能充分发挥其在高职人才培养中的应有作用。高职数学教学应在教学理念、课程体系、教学方法、教学模式等环节上加以革新，实现数学教学与专业人才培养目标的统一。