融入社会主义核心价值观的高职生心理健康教育课程构建

摘要

新时期的高职生心理健康教育应从心理发展的理、情、意三个水平融入社会主义核心价值观教育.课程氛围应创造信任、合作、开放的师生心育“工作同盟”关系,课程教学应借助于互动多媒体平台,课程出发点应关注高职生独特个性,“以学生为中心”,课程活动方式应以具体形象化和活动体验式教学为主体,课程主题应强调生涯规划教育.