大学生书面语与口语中标记语的定量分析研究

摘要

中国学生具有一定的正确使用语用标记语的能力,但使用方式模式化,词汇单一,且常发生误用情况.在口语教学中,话语标记语的使用没有得到足够重视.因此,在教学过程中,教师应合理强调话语标记语的重要性,针对口语和写作的不同特征进行教学,以提高学生的交际能力.