全球治理视角下的终身学习政策发展

摘要

受约翰·威尔斯·金登公共政策理论分析框架启发,文章旨在对终身学习如何成为全球性公共教育政策进行研究.文章指出,20世纪70-90年代是终身学习政策全球化的关键时期.时代转型与知识经济的到来引发了一系列新的发展问题.终身学习政策的内涵、目的、价值取向顺应时代潮流,成为时代转型的公共政策基础.同时,致力于推展终身学习的国际组织也从国际政治舞台的边缘走向了中心.正是基于上述各方面的积极力量,终身学习发展的“机会之窗”得以打开,最终成为一项具有重大影响的全球性公共教育政策.