两岸共享在线课程的教学实践——以华中师范大学和台湾师范大学为例

摘要

文章以华中师范大学和台湾师范大学为例,介绍了两岸共享在线通识教育课程的教学实践.对两岸共享在线课程的教学平台、混合式教学方式、课程考核方式、学生学习效果评价等问题进行了比较,并对相关问题进行了分析和探讨.两岸共享在线通识教育课程的教学实践表明这一形式受到学生、教师和学校三方的一致认可,不仅有助于两岸高校课程资源的共享,而且有助于两岸文化的交流.