爱的赋形——基于对著名苗族教育家朱焕章个案的研究

摘要

本文从爱之产生、爱之体认、爱之条件、教育大爱四个方面对著名苗族教育家朱焕章先生的成长经历和贡献进行了研究和讨论,认为朱焕章先生的教育生活充分诠释了爱是教育灵魂的观念,从他身上所展示的教育之爱的赋形来看,至少呈现出三个维度的内涵:一是刺激个体奋斗的宏大之物;二是强烈的情感积聚;三是自觉的责任担当.这也从根本上标示着民族教育的发展方向和所应遵循的规律.