大学生网络暴力语言的认知语用分析

摘要

大学生网络暴力语言已经成为影响大学校园和谐的主要因素之一。从模因-顺应理论的视角来探究大学生网络暴力语言，并对这一语言现象背后产生的内在认知心理工作机制做出合理的认知语用解释。研究发现，大学生网络暴力语言的产生是强势模因进行顺应选择的结果，其复制与传播则是对网络语境顺应的过程。具体而言，大学生网络暴力语言的内在心理工作机制是被选择的强势模因对心理世界、物理世界、社交世界以及语言结构和交际目的顺应的结果。