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江帆;
温州职业技术学院人文传播系,浙江温州 325035;
高职院校; 综合英语; 共享型教学资源; 自主学习能力;
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机译:论高职院校教师课程的思想政治建设 - 以课程为例“特色电影创造”
机译:区域基础教育数字化教学资源的建设与应用-以体育课程为例
机译:高职进出口业务课程开发与综合培训建设研究-以南京工业职业技术学院国际贸易专业为例
机译:3D虚拟世界带来综合英语语言课程的教学设计
机译:使用小型私人在线课程使教育工作者可以在不同的站点之间共享教学资源:精神病学案例会议的未来?
机译:高职院校精品资源共享课建设问题与对策研究——以宁夏工商职业技术学院为例
机译:全面质量管理与高职院校课程整合。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:高职位的建设方式无效
机译:温州晚期柑橘变种植物“阿拉温州”
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