论诗歌教学培养学生想象力的两个立足点——以部编小学语文教材中的诗歌为例

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年)》要求,初等教育阶段的诗歌教学要起到培养和提升小学生想象力的作用.我们审视当前小学诗歌教学现状,发现存在两大问题:一方面,教师在教学中脱离了处于客位的诗歌文本;另一方面,教师在教学中忽视了处于主位的学生实际.从而导致教学在一定程度上不但没有提升反而桎梏了学生的想象力.因此,在义务教育小学阶段,我们要立足于诗歌文本和学生实际来开展教学,进而科学地培养学生想象力.