合作、共享与反思意识——论研究性教学中的师生双向成长

摘要

在高校课堂教学中实施研究性教学,教师与学生合作开展科研,能促进学生的全面发展；教师和学生共享科研成果,可以有效地提升教师教学水平.同时,研究性教学中贯彻反思意识,能促进师生双向成长,为高校长远发展提供有力的科研和教学支撑.