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杨佳伶;
北京师范大学 教育学部,北京 100875;
独立人格 ; 爱弥儿 ; 教师引导 ; 生活教育 ;
机译:超高压真空下,化学吸附诱导的MgCl2薄膜作为现实途径的近极Ziegler-Natta表面的现实途径
机译:支持畜牧生产者的实际条件和未来理想1支持各种领域以培养独立的人力资源
机译:通过“野外生活教育”来培养农业经理领导者
机译:汉学学习教育对学生理想人格培养的思考
机译:革命性法国共和主义理想的人格化转变。
机译:检测人格测试伪造的物品级分析:理想点项目响应理论模型的适当性
机译:世界观转型的关键时刻从绝对的理想到对Armanmandite Sokroniy Sakharov作品的人身价值的意识 ud(世界观的关键时刻从非人格绝对主义的理想转变为在亚美尼亚人苏弗罗尼·萨哈罗夫的作品中实现人格生活的价值。)
机译:本科飞行员培训中飞行员学员认知能力,人格和培养绩效的一致性。
机译:在重力场理想装置中置于微小重力状态细胞培养系统中的方式及其执行方式
机译:在饲养动物独立培养中培养人胚胎干细胞的方法
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