整合教育模式在新生代农民工培训中的价值与实践——基于I-BEST项目的启示

摘要

进入高质量发展时期,经济转型和产业结构调整亟需高质量的人才体系支持,有上亿人口基数的新生代农民工群体无疑是未来产业工人的主要来源.而当前的培训体系在价值定位和实践措施方面都难以支撑新生代农民工群体向产业工人转型.美国I-BEST项目在推动弱势群体通过技能技术培训就业和再就业,供给经济发展所需的基础产业工人等方面取得了良好效果.借鉴I-BEST项目经验,立足新生代农民工群体特征和职业技术技能培训规律,提出整合教育模式构想,以期在价值与实践两个层面改进新生代农民工培训.