我国农民工教育政策关键节点下文献演进轨迹与未来展望

摘要

深入分析建国以来我国农民工教育研究的主要内容及特点,审视与反思农民工教育研究存在的问题与不足,对促进农民工的个人发展及社会融入具有重要作用.文章通过教育政策的关键时间点将农民工教育分为萌芽阶段、初步发展阶段、快速发展阶段和成熟稳定阶段.同时利用CiteSpace、SATI等统计工具分析相关文献发现:研究作者整体较为分散,缺乏交流合作;个别期刊载文量较高,但总体发文量较低;研究机构多来源于高校;关键词词类齐全,涉及面较为广泛.未来应该在完善农民工教育基础理论、融合定量与定性研究、加强研究的实用性和针对性以及加强区域间的交流与合作等方面多下功夫.