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刘奉越; 杨智榕;
河北大学继续教育学院;
河北体育学院;
专业发展; 职业教育教师; 转化学习; 适切性; 策略;
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机译:纽约州中等后职业农业教师的基于能力的职业教育专业发展需求。
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:高等职业教育中的教师评价重要的社会动力学对教师专业发展和影响的影响
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
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