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陈维华; 李文静;
天津大学教育学院;
成人学习者; 学习挫折; 成因; 调控;
机译:通过分析和合成方法研究成人基本扫盲教育计划的成人学习促进成人学习的创造力,尼日利亚
机译:坚持饮食方法以阻止高血压(挫折)和高血压风险:成人健康纵向研究结果(ELSA-Brasil)
机译:成人自我调控学习策略量表之编制及实证分析
机译:上海云南板东河下游水闸成因及调控措施研究
机译:成人学习者和混合学习:高等教育中成人学习者混合学习经验变化的现象学研究。
机译:原始研究:患有和不患有唐氏综合症的智障成人的死亡率成因死亡率和预测因素:具有记录关联性的队列研究
机译:面向基于NOTCH1 / FBXW7 / RAS / PTEN的成人T细胞急性淋巴细胞白血病的成因风险分类:成人急性淋巴细胞白血病研究小组
机译:实践的桥梁:基于研究的扫盲教育指南为成人学习障碍服务。指南4.教学/学习过程
机译:多设备协调控制设备,多设备协调控制方法,多设备协调控制程序,学习设备,学习方法和学习程序
机译:DNA和载体,调控解放因子合成酶基因的表达,一种通过调控表达因子合成基因表达的方法,以及通过调控植物合成因子基因表达的植物因子。
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
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