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影响高师教育类课程主体性教学的因素分析

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摘要

高师教育类课程是培养教师职业素质的重要途径之一.在此类课程教学中提倡主体性教学符合我国基础教育改革和发展的需要.该文分析了影响高师教育类课程主体性教学的因素:主体性教学概念理解认识、师生双方主体意识、隐性主体等.

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来源
《通化师范学院学报》|2008年第11期|88-89|共2页
作者
于晓霞; 李丹;
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作者单位

通化师范学院,教育科学系,吉林,通化,134001;

通化师范学院,教育科学系,吉林,通化,134001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高师教育类课程; 主体性教学; 主体意识; 隐性主体;
入库时间 2022-08-18 02:20:29

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