利用“三结合”模式培养学生阅读原典和赏析、评判能力——以历史学系开设的“古代汉语课程”为中心

摘要

原典作为历史研究的＂材料＂,能否对它进行准确阅读和分析至关重要。古汉语课作为历史学专业的基础和工具课,其主要目的就是在掌握古代文化知识的基础上,通过对原典的阅读训练,使学生能够快速地读懂,并分析、提炼出有用的信息,得出恰当的结论。这个过程正是历史研究从对材料的加工到结论形成的过程,也正是历史学系开设此课程的最重要的目的所在。此外,古汉语课还应担负起培养学生对古典文学的鉴赏和文字表述能力的重任。