CBI教学模式对文理科学生大学英语水平影响的实证研究

吴继红

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CBI教学模式对文理科学生大学英语水平影响的实证研究

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CBI教学模式是以学科内容为基础的语言教学模式,通过一系列有意义的教学活动实现学科学习和语言学习的目的.为了探究CBI教学模式对文理科学生大学英语水平影响的有效性,以文理科两组学生为研究对象,尝试将CBI教学模式运用于大学英语教学中.研究证明:这一模式对文科学生英语水平的提高幅度较大,而且有利于提高文科学生学习的积极性.

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来源
《天津城建大学学报》 |2012年第2期|149-152|共4页
作者
吴继红;
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作者单位

蚌埠学院外语系;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
文理科学生; CBI教学模式; 大学英语水平;

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