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张金凤; 张惠华;
天津工程师范学院外语系;
多种智力元素; 英语教学; 课堂活动;
机译:利用英语教学活动提高学生的交际能力(英文)
机译:感激智力残疾儿童的注意力:音乐治疗和图案插图是否发挥了重要作用?
机译:使用条件区分任务和多种测试程序评估严重智力低下的年幼儿童和青少年的视觉注意力。
机译:标准化活动的技能注意:学生在学习中应具备哪些基本技能?
机译:本科和研究生会计专业的学生应注意内部审计中的道德问题。
机译:患有轻度智力残疾儿童的注意力:音乐治疗和图案插图是否发挥了任何重要作用?
机译:八级轻量级学生在IPS学习中多种智力学习策略对学生成就动机的影响
机译:智力的运作使用:应避免的事项
机译:护理和设备护理时,应注意患者的一种或多种给定成分在呼吸气体中和/或呼出气体中的浓度
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
机译:装饰部分例如手表表圈,外壳的排列方式应使美学元素例如钻石,可以放置在外壳中,基板上的悬挂单元变形,以保持外壳中的美学元素
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