课堂心理环境与学习效果相关性实证研究

摘要

课堂心理环境建设是大学外语教学的一个重要课题.本文通过访谈、问卷调查等方式研究大学生课堂心理环境与学习效果之间的关系,研究结果表明:课堂心理环境与学生学习成绩呈显著负相关;二者的相关,男生高于女生,文科高于理科;课堂心理环境对成绩处于两个极端的学生基本没有影响.根据调查结果,本文提出一些培养教师环境意识、优化大学外语课堂教学的建议.