国际中文教师志愿者海外教学实践成长叙事研究

摘要

国际中文教师志愿者海外教学实践已开展多年,基于叙事文本的叙事研究方法有助于探寻作为新手教师的志愿者在教学实践中的变化和成长,理解其教学实践知识的生成。研究发现,志愿者在海外教学实践中积极回应所处情境,解决教学难题,实现了专业成长。究其原因,教师教育课程和岗前培训、教师学习共同体和师生互动都对志愿者教学实践知识成长起到了至关重要的作用。