历史教学中讲故事的四个层次

摘要

讲故事是一种叙事方式,也是一种教学方式。研究认为:根据叙事主体对故事的加工程度,历史教学中讲故事可分为四个层次,即原样照搬历史故事、善用提问挖掘历史故事、依意定言设计历史故事、主体多元下深描历史故事。这表现了叙事主体由教师转向师生共同体、叙事结构由复现到重构的发展趋势,并回答了“如何讲好历史故事”这一关键问题。