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高婉荣;
天津市耀华中学;
作文教学; 多媒体网络教室; 程式化教学; 教学模式;
机译:重新设计“学习”空间:创建一个ICT系统和教室环境,让学生独立学习
机译:刺激和沮丧之间的教室环境。教师对创建一个倾向于师生沟通的新社会情感环境的贡献
机译:为异步电子学习创建教室环境
机译:创建运动和动态机械课程的概念清单集,以支持翻转教室环境中的演讲
机译:在不同的社会经济环境下,将传统教室环境中的常规教育学生与共同授课的包容性教室环境中的学业增长进行比较。
机译:在教室环境中不同化学应激条件下泛素健身态的确定
机译:通过有效的反馈创建支持性教室环境:对学生的学校识别和行为参与的影响
机译:减少压力束缚情境的破坏效应:走向压力下的领导新模式。
机译:具有在正常模式下被供给过驱动电压并且在刷新模式下被供给降压电压的读出放大器的半导体器件
机译:根据种子数据和至少一个新模式创建存储库的自动复制过程
机译:作为创建新模式字典的方式
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