学校德育课程的文化失范与规范

摘要

立德树人既是践行社会主义核心价值观的体现,也是学校德育课程建设的根本要求。当前学校德育课程主要存在主体性的缺失、课程沦为知识传承的工具、制度化课程文化的禁锢以及多元文化下的德育困境等课程文化失范现象。因此,需要基于立德树人视角,重构"以人为本"、"实践育人"、"以文化人"和"课程育人"的学校德育课程的文化规范。