合作学习在日语听力教学中的实践与探索

摘要

近年来,学生的自主、能动学习在日语教育中越来越受到重视。其中,合作学习作为达到自主、能动学习的一个手段更加受到瞩目。本文通过在日语听力课程中合作学习的应用,探索了导入该学习方式的理论与实践问题。在运用合作学习的实践中,学生按照4人一组进行分组,然后进行听力练习。通过实践,探讨了个别学习模式向合作学习模式转变的可能性,提出了重视＂合作＂的同时还要认可当代大学生个性主张的观点。