反馈方式影响大学生英语写作的实证研究

摘要

书面反馈是外语/二语写作研究中的重点,本研究探讨在二年级英语专业写作教学中将教师反馈、同伴互评和批改网自动评改结合的效果.三种反馈方式的结合对学生写作成绩的提高有显著影响.学生作文修改的类型主要有语言运用和内容表达,修改次数分别为66.5％和23％,组织结构和文本设计较少.