间接词汇学习与直接词汇学习的对比实验研究

摘要

间接词汇学习强调通过泛读习得大量词汇,直接词汇学习主张语言形式的直接学习.前者难以解决低水平学习者的阅读和词汇学习之间的矛盾,后者要面对去语境化的词汇知识如何自动化为语言能力的问题.本研究通过高职非英语专业新生三个自然班为期4周的教学实验发现,查词典和生词表对间接词汇学习的作用不明显,低水平学习者的词汇量水平对词汇学习产生了负面影响,直接词汇学习有助于低水平学习者认知和产出词汇知识.