走向深度学习的小学数学度量教学

摘要

度量能体现数学的本质特征,揭示人类研究客观世界的途径和方法,是小学数学的重要内容.针对当前小学数学度量教学存在的问题,可以以深度学习促进小学生度量素养的提升:解读梳理,明晰内容,以"大概念"统领教学;唤醒经验,体验感悟,以"亲历式"理解本质;抓住主线,纵横联系,以"结构化"深化理解;联系生活,解决问题,以"真运用"培育素养.