初中语文古诗词吟诵教学节律探究

摘要

初中语文课外古诗词诵读教学有一定难度,古诗词教学中借助古人创作时使用的古典吟诵在,可以通过音声高低起伏准确把握情感,同时结合经典赏析加深主旨认识,掌握诗词创作艺术,进一步营造诗词创作环境,实现传统文化的现代创造性吸收.通过部编本初中教材古诗词的举例分析,探讨提升语文鉴赏素养的难点及突破建议.